教育科研活动
物理组青年教师汇报课
发布时间：2023/12/29 17:04:30 作者：董莹波
为了促进青年教师业务成长，促进课堂教学改革，不断提高教学质量，促进全组教师业务水平的提升，2023年12月26日下午我校物理组在多媒体教室进行了青年教师汇报课，张校长和全体物理教师参加了这次汇报课活动。首先由田子明老师和廖长山老师进行汇报课展示，接下来由备课组长和组内的老师进行评课。
第一节是田子明老师讲授的《超重和失重》，这节课是高一必修一第四章第六节的内容。本节课通过生活中测体重的实例引入课堂，让学生带着问题思考如果人在体重秤上运动会怎样。模拟下蹲起立过程，和同学一起分析运动过程，得到视重与实重的关系，引出超重与失重。通过弹簧秤拉钩码的小实验，让学生自己动手实验，观察示数变化，判断超重与失重。结合超重与失重的图片，分析超重失重产生的原因，总结出超失重的产生只与物体的加速度方向有关。
通过观看力传感器的视频，得到人在下蹲起立过程中压力变化的图像，分析下蹲过程的运动状态与超失重情况。再结合生活中的电梯，分析电梯中的超重与失重，并根据此情景分析课本上的例题，让学生学会如何应用知识解决实际问题。通过两个神奇的演示实验——台秤与水瓶，激发了学生的学习兴趣，提升学生分析生活中实际问题的能力。通过水瓶自由下落的实验，让学生了解完全失重。由蹦极与火箭发射的两个生活实例，加深学生对超重失重的理解。
高一备课组长闫永颖老师点评了这节课，课堂结构完整，学生互动较多，学生参与课堂的程度较高，体现了以学生为主体的教学理念。通过大量的实例与实验激发学生的学习兴趣，增加了学生的求知欲，注重培养学生的科学思维能力。讲授知识过程中，知识之间的过渡与转折自然流畅，整节课浑然一体，体现了青年教师扎实的基本功与课堂掌控能力，课堂效果非常好。
第二节是廖长山老师讲授的《电磁感应现象及应用》，这节课是高二必修三第十三章第三节的内容。课堂开始，廖老师使用趣味实验“隔空传音”进行导入，激发了学生的学习兴趣，引领学生们进入物理课堂的学习。课堂的第一部分内容，他将教材中的物理学史内容进行了转化，分为了“十年坚持无人问”、“一朝成名天下知”、“柳暗花明又一村“三个主题，向同学们展示了法拉第对电磁感应现象的研究历程。鲜明的主题和充实的内容使学生们感受到了科学技术发展的曲折历程，学习到了实事求是，勇于探索，坚持不懈的科学精神。
在教学过程中，廖老师以三个探究感应电流产生的条件的实验为主题。由自己向学生演示第一个探究实验，并教会学生进行归纳总结的科学研究方法，从而得出实验结论。第二个探究实验以及第三个探究实验由学生进行分组实验，并由学生讨论实验结果，最终进行汇总展示。廖老师再根据同学们的实验结果进行一一验证，从而带领同学们总结出了产生感应电流的条件。实验过程也使学生们身临其境的感受到了科学发展的曲折，深刻认识到了法拉第的伟大。课堂的最后，再以隔空取乐的趣味实验，引导学生们再次理解电磁感应现象，突出了物理知识在现实生活中的应用，提高了学生们对知识的应用能力。
高二备课组长郭利宾老师点评了这节课，课堂环节完整，教学目标明确，过渡自然流畅，教态自然大方，语言简练准确，教学基本功扎实，教学效果非常好。课堂中通过隔空取乐和三个演示实验展开教学，注重培养学生科学探究和科学思维能力。教学过程中让学生动手实验，充分调动了学生的积极性，提高了学生在课堂中的参与度和思考的深度，也使学生们掌握了归纳的科学研究方法，体现了以学生为主体的教学理念。
高三备课组长杨永超老师点评了两位老师的课，两位老师在物理教学中课堂环节完整，教学目标明确，教学基本功扎实，教学效果非常好。善于使用多媒体辅助教学，带领学生动手实验，提高学生学习的积极性，让学生对学习的知识理解的更清楚。高考越来越重视实验的考察，在接下来的教学中，对物理实验教学要有足够的重视，不断完善实验器材，让学生更多的参与到物理实验中来。
组内老师也积极参与听课评课，高度肯定了两位老师的精彩授课，一致认为两位老师对课堂教学把握准确，课堂效率高，教学效果非常好。课堂教学自然大方，课程设计循序渐进，让学生自然的跟着老师的思路走，课堂效果非常好。老师们也提出了实验改进的建议，通过不断改进让实验教学效果更好。在磨课研课的过程中，老师们相互交流，相互学习，也收获了很多。
教研组长卢锋矛老师进行了总结发言，对两位青年教师的汇报课给予了高度的肯定和认可。青年教师平时认真备课，做到每节课都听课，精心准备教学内容，上好每一节课。通过汇报课青年教师成长速度更快，业务能力更优秀，对课堂教学把握更准确，课堂效率更高。同时也提出物理实验在物理教学中的重要作用，通过学生动手实验，参与实验中去，学生对知识的理解更清楚，对物理的学习更感兴趣，学生动手能力及思维能力得到了很大的提升。
开封高中副校长张志强做总结性发言，对两位教师的汇报课进行了点评，两位老师的汇报课非常精彩，课程设计完整，内容讲解循序渐进，善于使用多媒体辅助教学，课堂上设计了教师演示实验和学生分组实验，体现物理学实验教学的特点。张校长提出物理教学要注重基础，制定好教学计划，合理安排教学进度，上好每一节课，提高课堂效率。张校长还提到在接下来的教学中，要不断完善实验器材，让学生更多的参与物理实验，培养学生的动手能力和实验探究能力，注重培养学生的科学思维，要为学生的长远发展考虑。
“以赛促教，赛教融合”，学校组织的这次汇报课给青年教师提供了展示自身才华的机会，通过这次汇报课，青年教师的业务能力得到很大提升。相信在今后的教学中，青年教师会不断努力，提升自己的专业水平，成为优秀的教师。（摄影：郭杉 审核：卢锋矛）
物理组青年教师汇报课
发布时间：2023/12/29 17:04:30 作者：董莹波
为了促进青年教师业务成长，促进课堂教学改革，不断提高教学质量，促进全组教师业务水平的提升，2023年12月26日下午我校物理组在多媒体教室进行了青年教师汇报课，张校长和全体物理教师参加了这次汇报课活动。首先由田子明老师和廖长山老师进行汇报课展示，接下来由备课组长和组内的老师进行评课。
第一节是田子明老师讲授的《超重和失重》，这节课是高一必修一第四章第六节的内容。本节课通过生活中测体重的实例引入课堂，让学生带着问题思考如果人在体重秤上运动会怎样。模拟下蹲起立过程，和同学一起分析运动过程，得到视重与实重的关系，引出超重与失重。通过弹簧秤拉钩码的小实验，让学生自己动手实验，观察示数变化，判断超重与失重。结合超重与失重的图片，分析超重失重产生的原因，总结出超失重的产生只与物体的加速度方向有关。
通过观看力传感器的视频，得到人在下蹲起立过程中压力变化的图像，分析下蹲过程的运动状态与超失重情况。再结合生活中的电梯，分析电梯中的超重与失重，并根据此情景分析课本上的例题，让学生学会如何应用知识解决实际问题。通过两个神奇的演示实验——台秤与水瓶，激发了学生的学习兴趣，提升学生分析生活中实际问题的能力。通过水瓶自由下落的实验，让学生了解完全失重。由蹦极与火箭发射的两个生活实例，加深学生对超重失重的理解。
高一备课组长闫永颖老师点评了这节课，课堂结构完整，学生互动较多，学生参与课堂的程度较高，体现了以学生为主体的教学理念。通过大量的实例与实验激发学生的学习兴趣，增加了学生的求知欲，注重培养学生的科学思维能力。讲授知识过程中，知识之间的过渡与转折自然流畅，整节课浑然一体，体现了青年教师扎实的基本功与课堂掌控能力，课堂效果非常好。
第二节是廖长山老师讲授的《电磁感应现象及应用》，这节课是高二必修三第十三章第三节的内容。课堂开始，廖老师使用趣味实验“隔空传音”进行导入，激发了学生的学习兴趣，引领学生们进入物理课堂的学习。课堂的第一部分内容，他将教材中的物理学史内容进行了转化，分为了“十年坚持无人问”、“一朝成名天下知”、“柳暗花明又一村“三个主题，向同学们展示了法拉第对电磁感应现象的研究历程。鲜明的主题和充实的内容使学生们感受到了科学技术发展的曲折历程，学习到了实事求是，勇于探索，坚持不懈的科学精神。
在教学过程中，廖老师以三个探究感应电流产生的条件的实验为主题。由自己向学生演示第一个探究实验，并教会学生进行归纳总结的科学研究方法，从而得出实验结论。第二个探究实验以及第三个探究实验由学生进行分组实验，并由学生讨论实验结果，最终进行汇总展示。廖老师再根据同学们的实验结果进行一一验证，从而带领同学们总结出了产生感应电流的条件。实验过程也使学生们身临其境的感受到了科学发展的曲折，深刻认识到了法拉第的伟大。课堂的最后，再以隔空取乐的趣味实验，引导学生们再次理解电磁感应现象，突出了物理知识在现实生活中的应用，提高了学生们对知识的应用能力。
高二备课组长郭利宾老师点评了这节课，课堂环节完整，教学目标明确，过渡自然流畅，教态自然大方，语言简练准确，教学基本功扎实，教学效果非常好。课堂中通过隔空取乐和三个演示实验展开教学，注重培养学生科学探究和科学思维能力。教学过程中让学生动手实验，充分调动了学生的积极性，提高了学生在课堂中的参与度和思考的深度，也使学生们掌握了归纳的科学研究方法，体现了以学生为主体的教学理念。
高三备课组长杨永超老师点评了两位老师的课，两位老师在物理教学中课堂环节完整，教学目标明确，教学基本功扎实，教学效果非常好。善于使用多媒体辅助教学，带领学生动手实验，提高学生学习的积极性，让学生对学习的知识理解的更清楚。高考越来越重视实验的考察，在接下来的教学中，对物理实验教学要有足够的重视，不断完善实验器材，让学生更多的参与到物理实验中来。
组内老师也积极参与听课评课，高度肯定了两位老师的精彩授课，一致认为两位老师对课堂教学把握准确，课堂效率高，教学效果非常好。课堂教学自然大方，课程设计循序渐进，让学生自然的跟着老师的思路走，课堂效果非常好。老师们也提出了实验改进的建议，通过不断改进让实验教学效果更好。在磨课研课的过程中，老师们相互交流，相互学习，也收获了很多。
教研组长卢锋矛老师进行了总结发言，对两位青年教师的汇报课给予了高度的肯定和认可。青年教师平时认真备课，做到每节课都听课，精心准备教学内容，上好每一节课。通过汇报课青年教师成长速度更快，业务能力更优秀，对课堂教学把握更准确，课堂效率更高。同时也提出物理实验在物理教学中的重要作用，通过学生动手实验，参与实验中去，学生对知识的理解更清楚，对物理的学习更感兴趣，学生动手能力及思维能力得到了很大的提升。
开封高中副校长张志强做总结性发言，对两位教师的汇报课进行了点评，两位老师的汇报课非常精彩，课程设计完整，内容讲解循序渐进，善于使用多媒体辅助教学，课堂上设计了教师演示实验和学生分组实验，体现物理学实验教学的特点。张校长提出物理教学要注重基础，制定好教学计划，合理安排教学进度，上好每一节课，提高课堂效率。张校长还提到在接下来的教学中，要不断完善实验器材，让学生更多的参与物理实验，培养学生的动手能力和实验探究能力，注重培养学生的科学思维，要为学生的长远发展考虑。
“以赛促教，赛教融合”，学校组织的这次汇报课给青年教师提供了展示自身才华的机会，通过这次汇报课，青年教师的业务能力得到很大提升。相信在今后的教学中，青年教师会不断努力，提升自己的专业水平，成为优秀的教师。（摄影：郭杉 审核：卢锋矛）
